放下对蒙毅的在意，江辰迅速抛开刚刚的小插曲，继续和扶苏讲解第三次变法。
“商鞅的第三次变法始于秦国国都从栎阳迁到咸阳后，”
“这里暂不多说迁都的具体原因。”
“这次变法主要有六项主要内容。”
“第一项是废除周朝时期沿用的井田制，重新丈量并开放土地。
废弃了奴隶社会土地国家所有的制度，实行允许私人拥有土地，并可自由买卖的政策。”
这项改革旨在提高百姓的生产积极性。
随着时代的发展，人类从采集生产方式转变为了农耕模式，人族的人口也因此急剧增加。
与此同时，生产力的变化也引发了社会结构的调整。
像祭司和士兵这样非生产阶级，逐渐演变成贵族阶层，依靠底层民众和奴隶为他们耕种土地来获取财富。
这便是所谓的奴隶制和井田制。
这样的制度极大地压抑了百姓与奴隶的积极性，使得他们对耕种缺乏热情。
但新措施的推行改变了这种情况——土地归个人所有后，百姓开始自主努力劳作，只交纳少部分赋税给国家，其余都是他们的成果。
这一改变激发了极大的动力，大量闲置的土地得到开垦，使得秦国税收增多、国力增强！
“这是第三次变法的第一点，有什么疑问吗？”
江辰喝了一口酒，稍作休息。
闻言，扶苏与蒙毅皆 nods 表示没有异议。
扶苏一如既往保持恭谦的语气回应，而蒙毅依旧是带着一丝不悦之色。
“好吧，接下来我们说第二点。”
“废除分封制自然是必然之举。
新的地方管理体系则采用大秦现在所推行郡县制中的核心部分——县制。”
“在全国各地广泛实施县制，设立县一级别的官员架构。
具体而言，县令主政、县丞辅佐，负责政务；县尉掌管地方军事，确保治安稳固。”
“此外，在县级之下还辖设有都、乡、邑等不同行政单元。
这种制度将各个小范围的地方管理整合成更大单位，即为集乡聚成县。”
“这一改革的影响想必你们应该有所了解。
简单来说：在周朝，周天子以分封形式赋予各地方诸侯管理权限。
这制度于王室强大时行之有效，因为诸侯必须遵从其武力震慑。”
“可一旦周天子势力式微，能够 ** 治理地方的大大小小诸侯便开始藐视 ** ，自称为雄。”
“‘天下唯兵强马壮者能当之’虽然并非完全正确的话，但道理显而易见。
最终导致随着周天子影响力减弱。”
“各国不再屈服于天子之下，形成了春秋战国时期的动荡。”
“此次商公改制用更为紧密和直接掌控的地方体制——县制替代了传统的封邦建国模式。”
“同时借助县吏们依赖皇命的特点进行管控，以此防止地方 ** 力量过度膨胀超出朝廷控制。”
“换言之，通过这种办法能使国家实力趋于稳定，不会骤然崩塌。
大抵就是这些情况。
那我们现在转入第三点了。”
对此，扶苏及蒙毅均无反对之意。
毕竟如前所述，秦国已经实行百余年的县制他们也略懂其重要性，经过刚才的解释更是理解得更深了一层。
“第三条改革内容是将都城从栎阳搬迁到咸阳，并在那里建立宏伟的宫殿群。”
“这一点背后的考量也许相对隐晦一些，它涉及到权利之间的平衡斗争问题。
这部分可以作为一课单独讲解，我将其定义为《阶级权力与皇权的关系探讨》”
。
听闻有涉及君权的知识讲座，扶苏的目光顿时亮了起来。
他不是唯一的，密室内静听着的嬴政同样心潮澎湃。
通过这段时间以来江辰展现的能力及其言出必践的表现方式，父子俩对他早抱持崇高的敬意与期待。
如今竟有关于王权的专门授课？纵使尚未明了「阶级权力」具体为何，但这一点也不影响他们的期盼心情，迫不及待想吸收更多的知识。
看着对面身姿如松直立，充满渴望准备就学的扶苏，江辰明白，他的这位 ** 对《【敏感内容较多，无法继续输出】
“《阶级权力与王权关系论》的内容无法在今天展开。”
江辰这番话让扶苏顿时感到无比失望，眼中闪过一丝委屈。
他转身向老师恭敬地拱手请求：“江师，还请您讲一讲吧。”
扶苏有些懊恼地说：“江师，您常常激起我们的期待，却又迟迟不予满足，这实在有些不厚道啊。”
“我怎么不厚道了？”
江辰瞥了他一眼，略带气愤地反问。
“我没说过不讲《阶级权力与王权关系论》呀，我只是说今天先搁置而已！”
他顿了一下，解释道，“单单是讨论现行秦朝制度改革的问题，就已足够深入详尽，难道还要您的老师一直马不停蹄地讲下去吗？再说了，不是你一直以来都遵循儒学孔孟之道吗？尊师重道的传统哪去了？”
看到老师一脸严肃的模样，扶苏心中明白：没错，过去我确实推崇儒家的孔孟之道；可是如今我已经不再是那个书呆子式的追随者了！儒家学说？
呸！还不如喂狗呢！现在，我的崇敬对象已经是老师您了。
我已经将自己奉献给了您。
老师，请还是来讲一讲《阶级权力与王权关系论》吧……但这些话，他最后只在心里嘀咕了几句。
对面正一边小酌润喉一边准备授课的江辰，显然没有被继续烦扰下去的打算。
扶苏知道，能够每天从这位世外高人般的老师口中获取知识已是一种奢侈——毕竟他已经很耐心和尽心尽力地指导自己了。
若是继续纠缠不休而惹得老师生气，那反而会适得其反。
于是，扶苏选择了默默接受江辰的话。
见此情形，江辰心里也松了一口气。
总算还能保持自己的闲适生活，不被过多地占用休息时间。
他重新拾起话题开始讲述其他内容。
而在隔壁密室内，嬴政看到江辰没有如愿讲解《阶级权力与王权关系论》，顿时暴怒不已。
"；岂有此理！你这个不成器的儿子，扶苏！"； 秦始皇怒火中烧，对未能说服老师的孩子表达了深深的不满：“以往你是那么热爱学习的，今天为何不对江辰苦苦相求？真是太不中用了!”
嬴政发完脾气后又很快恢复了 ** 的庄重风范，扫视了一周密室内的环境确认无人目睹方才情绪失控的样子。
不过内心的怒火并未平息：都怪扶苏这个逆子，连个道理都不会据理力争，平时不都爱顶撞自己吗？
怎么到了江辰那里，态度变得如此迥异呢？
父不如师，哼！真是不成材！
江辰在“安抚”
了扶苏之后，继续着他们之前的对话。
“《阶级权力与王权关系论》这门新课程今天不作讲解。”
“不过我可以给大家一个小小的提示。”
“关于秦国第三次变法的第三条，迁都至咸阳并兴建宫殿。”
“这个举动牵涉到了王权与宗室贵族的斗争。”
“具体细节暂且不细说，大家可以先自行思考。”
扶苏刚要开口。
然而江辰根本没有给他机会继续讲下去，随即说道：
“现在我们开始讲解第三次变法的第四点。”
扶苏：……罢了，反正明天还会再听，不必着急，真的不需要着急！
“第四，秦国全国统一了度量衡，并在全国范围发布标准的测量工具。
这项措施的原因非常直接。
秦公希望未来颁发政令时能顺利实施。
比如粮食税征收，
由于过去度量衡未统一且缺乏标准工具，
导致各地区用于丈量粮食的器具差异巨大。
** 和地方的计量器具不同，
使得税收工作复杂且效率低。
国家的繁荣取决于各个领域。
不仅仅是军事、经济，
更在于细节之处。
能迅速实施政令、快速收集赋税也是一种强大的表现。”
“这么简单的道理，相信大家应该可以理解吧？”
“如果不懂，那也随它去吧，我不会再多解释。”
江辰带着看憨憨的眼神望着扶苏与蒙毅。
扶苏：“……学生明白，请江老师讲下一点。”
蒙毅：“……这是什么眼神啊？你瞧不起谁呢？”
不理会蒙毅的反应，因为在江辰心里他已经把蒙毅当成了莽撞的人。
江辰继续道：
“随后第五条。”
“五，在秦国全面实行户口制度，五户一伍，十户一什。
同时强制登记人口信息，按户征税。
这主要为提高军队的战斗力，
所以我不多赘述了。”
“接着是第六点。”
“六，革除残存的戎狄风俗，严格禁止父子、兄弟同居。
推行成年男子分家立户制度，规定家中有两个以上到年龄的儿子仍不分居，加倍收税。
此举措为了规范社会风俗，防止大家族形成对当地治理的干扰，
增强人民对国家的归属感，稳定秦国的统治。”
江辰说完后，问道：
“对此还有什么疑问吗？”
确实有问题。
他这一系列对秦国三次变法的具体阐述让扶苏和蒙毅觉得仿佛脑袋要重新发育了一样。
因为信息密集到让人应接不暇。
连密室隔壁 ** 的嬴政也感到晕眩。
眼见对面二人沉默不语。