仰望天空异象的民众，沉浸在“天道认证”制造的优美幻境中，不由自主的生出不少人生感悟……
然后，天空中出现了一个个文字，自己下意识的就跟着一起学习书写。
不过刚写几个字，就从幻境中脱离出来了，原来面向全九州世界的幻境体验已经结束，天空中只是悬挂着作品可以欣赏。
这“天道认证”针对各种不同类型作品的“公告”和“具现”都有不同的方式，都是“天道灵网”自主判断运行的，帝国也只是大概清楚一些规律，很多时候还是要等“认证公告”出来后，才能确定具体的具现事物或相应呈现方式的。
漫天的金光和七彩霞光持续不断的向作品汇聚融合。
而此时“特培校区”的范围依然处于幻境笼罩之中，“特培班”的学生老师和那些旁听的嘉宾大佬们也都沉浸在幻境之中不能自拔。
没想到这次“天道认证”引发的居然还是“教学幻境”，并且是“情景结合”的“教学幻境”，这可比之前两首歌具现的只是原音教学的幻境更难得啊！
陷入幻境的每个人，都感觉自己好像置身在一个山水清幽，风景秀丽，恬静宜人的环境中，自己不知不觉中有了很深的人生感悟，好像一下子经历了几十年一样。然后，有数十位书法大师，依次教导自己书写相应的字体……
由于这次涂山天昊一次性“上传认证”的创新内容比较多，累计起来的“初始精神共鸣”也相当庞大，首次灵能融合的时间也比较长。
根据这么多次具现的规律分析，涂山天昊发现自己搬运地球时空作品，引动“初始精神共鸣”与灵能融合的时间可能分为三个等级，15分钟，30分钟和1小时。连《代数》和《简谱》那么通用的知识也没有增加更多的时间，证明一小时应该就是上限。
或许天道的综合评估也有相应的标准吧，不是纯粹以“初始精神共鸣”的数量来决定融合或具现的时间。
看着台下沉浸在书法练习中，不断用手在空中比划着的老老小小，涂山天昊估计，一小时内怕是很难有人清醒过来的了，毕竟前世这么多大书法家的精粹，可不是那么容易融会贯通的。不像先前的《小星星》，那么快就有人完全学会，甚至超过自己这个“原创”。
既然具现的又是“教学幻境”，等下也不用再教大家练习“硬笔书法”了，那今天的课程也算是提前结束了，等大家清醒过来，就宣布下课吧，正好差不多回家吃晚饭。
没想到两次认证不但没有拖延自己的讲课时间，还大大减少了自己的教学难度，原以为第一天上岗就要“加班”到晚上八九点的。
搬过一张凳子，涂山天昊坐下来一边等待众人“学成归来”，一边拿出稿纸，在上面写写画画，琢磨如何补充完善“特培班”的各种教材。
九州世界的教学方式基本上都是“填鸭式”的，老师讲解示范，学生强行记忆，至于理解学会多少，老师是不管的，成绩好坏也不管。定期进行综合体检，了解一下每个学生的修为品级等各种数据，相关信息上传到“学生档案管理中心”就可以了。
不是这个世界的老师不负责，而是相对于每个人漫长的寿命，前面一二十年完全属于奠定基础的阶段。帝国推行了几千年的全民教育，很多方面已经形成了固定的认知，你自己如何学习发展，根本不会有人去勉强你。
就像涂山天昊的父亲，中级学校没上完就不读了，跑去原能矿场当学徒，虽然后来涂山天昊的祖父在工作岗位中给其安排了师父单独传授，但基础始终是欠缺了，需要付出更大的代价才能成长一点点。
前世地球时空有各种先进系统的教育方法，涂山天昊准备参考借鉴一些过来，结合这个世界的灵能修炼和运用，整出一套全新的教学模式，在“特培班”尝试运用一下。
很快，一小时的时间过去，天地异象消失，天空中具现的作品化作一道金光没入涂山天昊头顶。
涂山天昊意识感应到“灵之源”连接的“字体创作空间”内多了一个金色光珠，与上次的“楷体光珠”并列。深入感应一下新的“硬笔书法”光珠，发现里面有自己先前上传认证的所有作品，包括《兰亭集序》，看来这篇文章的行书也是被当作单独的书法作品认证了。
嗯！看看“诗文创作空间”，意识转入“灵之源”连接的“诗文创作空间”，发现里面有三个金色光点。一个是《咏鹅》，一个是《画》，一个就是新增的《兰亭集序》。
所有诗词歌赋、文章小说故事等，成功创作出来都会出现在自己的“诗文创作空间”中，至于其他人使用这些作品有些什么规则，涂山天昊暂时还不清楚。
“特培班”的学生们离开幻境后都一下子感觉精神有些疲惫，还全都感到手臂和手指都有些僵硬。毕竟一小时持续不断的抬起手写写画画，即使“启灵”后体质大大增强，但对几岁的小孩子而言，还是有些超负荷的。
老师和嘉宾大佬们清醒过来后倒没有明显的疲惫感，毕竟都是修为高深之辈。
好半晌，大家都还不由自主的在意识里回味“教学幻境”里练字的感觉。
突然，教室后方旁听的嘉宾大佬中，一个容貌清癯古拙、身着白色长衫的老者长身而起，一阵狂笑：“哈哈哈……”
“吾道成矣！吾道成矣！哈哈哈……”
然后，长衫老者直接从随身空间装备内取出一大堆东西。周边的嘉宾急忙往后退，给老者让出更大的空间。
涂山天昊和所有“特培班”的学生们都被老者突然冒出的哈哈狂笑吓得不轻，耳朵被震得“嗡嗡”直响。
听到老者狂呼“吾道成矣”，涂山天昊心中大惊，直接站起身，看向教室后方的老者，这是什么级别的大佬？居然高呼“吾道成矣”，难道是“得道成仙”，要来个“白日飞升”？
这个灵能修行体系，自己一直没有搞明白，究竟有多少等级，一直也没有问到相关信息，现在只知道修为分一到九品，还有从各种只言片语中看到“文圣”、“数圣”，以及这些老师也有卡在九品修为需要突破瓶颈的，估计上面还有圣级，或者更高等级。
不知道这个老者成的是什么“道”？这个“成道”的概念和前世的各种“成道”概念有共通之处吗？
教室内所有学生老师和其他嘉宾全都转身看向长衫老者，只见老者先是从空间装备拿出一张大木桌，然后拿出笔墨纸砚、镇纸、印章等各种书法用品。
涂山天昊看见刘校长从通道往教室后方走去，也急忙跟上去。其他不少同学也想跟随，被四周旁听的老师制止了下来，让他们只能在原位观看。
几十个旁听嘉宾和老师隔着好几米远的距离，围成一个大半圈观看长衫老者的表演，留出面对教室前方一面让学生们可以远远观看。
小同学们也很聪明默契，后排变前排，交叉错开，从坐到站，到后面站凳子上，再到站桌子上，全都找到合适的高度观看，老师们也没有再制止大家的这种行为。
做好准备工作后，只见长衫老者调运灵能，神情专注的开始落笔书写。
“永和九年，岁在癸丑……”
涂山天昊看到后一惊，这是……