此时，房玄龄却提出了异议，“韩相方才提到，如今冬季已至，辽东天寒地冻，我军将士御寒衣物欠缺，殿下可有解决的方法？”
李沐答道：“这几年，江南道种植棉花（白叠子）已颇见成效，库存有棉衣裤三十万套，况且孤已经下令江南道加紧生产，想来应对这场大战，不成问题。 .”
房玄龄双手一拱，沉默地退开。
见众人已经没有别的异议，于是李世民道：“既然摄政王已经了有预案，朕听了也没有觉得不妥，那按摄政王之意办吧。”
李世民的一句话，拍板了整场战事。
双方虽然对立，但在遭遇外寇时，总算达成了观点的一致。
大唐战争的巨轮从这一刻，缓缓转动起来。
李沐等人告退之后，房玄龄被李世民留了下来。
“玄龄啊，这可是千载难逢的好机会，你应该知道，朕平生之愿，是平定辽东。如今师出有名，不但可将高句丽一举『荡』平，还可开疆拓土，染指靺鞨之地。如果此次李沐一战功成，岂不平白将天大的功劳拱手让人吗？如此一来，他的声势将会更大，恐怕到时连朕也不得不退让三分了。”
李世民确实是想亲征，这对于一个以战成名的帝王来说，有着无的诱『惑』力。
房玄龄轻叹一声：“臣自然理会得陛下的心思。可陛下想过吗？此战真有那么容易赢？陛下两次北伐，应该深知平辽之难，地形不熟、当地百姓视唐军如寇，加时值冬季，天时、地利、人和皆在敌人一方，要想胜，何其难也。”
李世民道：“可有天雷相助，攻城如探囊取物。”
房玄龄道：“天雷对攻城有助益不假，可也没有想象那么威力巨大。坚固之城，如陛下曾经数月未克的安市州，仅凭天雷恐怕依旧难以攻克。”
李世民微微蹩眉道：“那玄龄为何还赞同李沐请战？”
房玄龄喟叹道：“臣这全是为了陛下、为了大唐江山社稷考量啊。如今李沐贵为摄政王，其权势有隐隐盖过天子的迹象。所谓一山不容二虎，陛下难道不担心有朝一日，李沐重演玄武门那一幕吗？”
李世民听了暗暗心惊，他不是不担心，而是选择了养光韬晦，暗积蓄实力。
房玄龄继续道：“算李沐忌惮陛下声威，没有篡位自立之心。可当初追随陛下的拥立之臣，一个个老去，陛下也总有不忍言的那一天，太子年少，如何抗衡李沐这个权势熏天的权臣？故臣为陛下、太子和社稷计，采用驱虎吞狼之策。李沐若能胜，也将是惨胜，算有了更高威望，但他损兵折将，丧失了与陛下抗衡的实力。若李沐败，势必实力大减，陛下麾下的第二梯队正好补去，摘现成的果子，不但得到显赫的军功，还能借此惩治李沐惨败之责。予取予夺，皆在陛下一念之间。”
李世民听闻连连点头，道：“与玄龄一席话，果真如读十年书啊。朕一时只想着平定辽东的显赫军功，昏了头了。对了，朕在想，若是在大战之时，断掉粮秣……。”
“不。”房玄龄急道，“陛下万万不可这么做，不但不能做，连想都不能想。李沐算忤逆，恃功凌主，但此战却是为国而战，为江山社稷而战，陛下身为天子，绝不能行此下作之手段，要传扬出去，陛下如何应对天下悠悠之口？陛下当牢记之前刘洎泄密的教训。”
李世民干咳一声，“朕没有这意思，只是随口说说罢了。”
“君无戏言。”
“好吧，爱卿金玉良言，朕知错了。”
……。
相李世民与房玄龄二人心平气和地奏对。
李沐可是遭受“围攻”了。
魏征怒火已经不可遏，他脱衣摘冠愤然道，“这等大事，殿下都可一言而决，还要我等谋臣作甚？臣明日疏便请辞，乞骸骨便是。”
韩仲良哀声叹气埋怨道，“将长安殿下掌握的大军一抽而空，这分明是自掘坟墓啊。”
马周补刀道：“若陛下起意，殿下一走，我等便如砧板的鱼肉，任人宰割。不如今日与殿下诀别，各自请辞回乡，或许还能留条活路。”
褚遂良新进，言词较委婉，“臣是想，若殿下领军在外，万一房玄龄、岑本断了大军粮草，殿下如何应对？再者，殿下派李积、苏定方等人出战也罢了，为何还要亲自出战？有殿下坐镇长安，或许还能牵制陛下，可殿下一旦离京，京城再无人可以制约陛下了。”
李沐可以不睬魏征、马周、韩仲良，因为这三人的牢『骚』特多，几乎三日一小闹，五日一大吵。
可褚遂良新附，李沐得给他些面子。
李沐道：“褚仆『射』过虑了。陛下的心『性』不至于做出断大军军粮之事，算他想，以房玄龄之心计，也不会答应，必力谏阻之。况且，数十万大军断粮，陛下将面对的不再是我，而是数十万将士的愤怒，有长孙无忌在突厥之战时犯的傻事作借鉴，陛下不可能再犯这种错误。”
李沐起身，走到褚遂良面前，看着他道：“至于孤为何要亲自率兵渡海，救援熊津。其实孤有两个目的。首先，新罗是否配合，配合到何种程度？需要孤去商谈。其次，河间郡王李孝恭日后定会被陛下召回长安重用，孤以前有他有旧，加此次亲自率兵救援之情，日后他算不帮孤，也不至于与孤做对。最后，诸公都明白，如今我与陛下已经陷入僵持之局，要打破僵局，必须有改变，孤若在京城，陛下不会有动作，没有动作，不会出错。我选择离开京城，是让让陛下有足够的施展空间，所谓做多错多，只有陛下犯错，我才能拥有大义。”
其实，李沐还有一个理由没有说。
那是麾下大军全部调往辽东，自己留在长安，反而不安全。当然这话是不能宣之于口的。
李沐这翻话，刷新了四人对李沐的认知。